Entrando no universo dos bichinhos de jardim, as crianças do Grupo 5 criaram teias de aranhas com direito a desenho de aranhas e suas presas.
Saiba maisG3 – Desenho de olhos fechados
Desenhar livremente com os olhos fechados ao som das músicas preferidas do Vitor Ramil foi uma atividade desafiadora para os(as) alunos(as) do Grupo 3. As crianças se divertiram e apreciaram o resultado de suas produções.
Saiba maisG3 – Experimentações
As crianças do Grupo 3 iniciaram as experimentações e observações de alguns objetos e suas propriedades de deslocamento. Através dos materiais disponibilizados, montaram e experimentaram diferentes caminhos e rampas.
Saiba maisG1 + G2 – Tradição Gaúcha
Tivemos uma semana com vivências da tradição gaúcha. Rodas de conversas, músicas, danças, culinárias e festa! Foram momentos ricos e cheios de confraternização entre as crianças.
Saiba maisG1 – Massinha de modelar
Poder explorar e manusear a massinha instiga a criança a criar personagens, objetos e histórias. O Grupo 1 aproveita esses momentos de massinha para aumentar seu repertório simbólico, criando personagens e/ou animais e dividindo a massinha e os materiais utilizados.
Saiba maisG1 – Pintura
Neste mês de setembro as crianças do Grupo 1 realizaram uma pintura ao ar livre, na parede de azulejo da escola, local já conhecido por todas para desenho com canetinhas. Nesta experiência elas utilizaram diferentes cores e pinceis, explorando a pintura na vertical.
Saiba mais2º ano – As árvores ao nosso redor
O estudo das árvores teve como foco, neste trimestre, o conhecimento daquelas que ficam ao nosso redor. Tudo começou com a observação e o levantamento de hipóteses sobre as diferenças e semelhanças entre árvores e arbustos que encontramos no pátio da escola. Depois, foi a vez de visitar o Parque da Redenção com o acompanhamento […]
Saiba mais2º – Letra script e cursiva
O 2º ano iniciou o trabalho de identificação e traçado de outros tipos de letra. Utilizou diferentes lugares do pátio da escola como recurso (areia, chão, parede de azulejos, entre outros) para exercitar o movimento correto na hora escrever cada letra. Estas atividades foram marcadas pela atenção e envolvimento dos(as) alunos(as).
Saiba mais1º ano – O que serve para poesia?
O questionamento surgiu a partir da leitura do poema Matéria da poesia, de Manoel Barros. O texto sugere que todas as coisas sem importância e que, talvez, passem despercebidas aos nossos olhos, são matéria-prima para poesia. Após fazer a leitura, as crianças das turmas 12 e 13 foram para o pátio com lápis e prancheta […]
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