No projeto de Ciências Sociais temos como objetivo conhecer o espaço da rua em que a escola está inserida e por isso, realizamos uma caminhada na rua da escola. As crianças mostraram-se curiosas, participativas e atentas. Observaram e registraram em forma de escrita/desenho, todos os pontos que mais chamavam a atenção.
Saiba maisGrupo 5 – Visita à 11ª Bienal do Mercosul (SANTANDER)
No dia 30/05, próxima 4ª feira, o Grupo 5, da professora Larissa, realizará uma saída de estudo ao Santander Cultural, integrante da 11ª Bienal do Mercosul, com visita mediada e apreciação de forma mais aprofundada da obra de alguns artistas, de acordo com seleção prévia, feita pelas professoras e coordenação. Todos as crianças deverão vir […]
Saiba maisEscrita de Entrevista – que texto é esse?
Pensando na exploração e compreensão dessa tipologia textual entre as crianças do 3º ano, o estudo promoveu explorações de leitura, conversas coletivas, encontros com convidados(as) especiais e registros individuais. Além de reflexões e produções em grupos, sobre este tipo de texto e sugestões sobre o que é importante para poder realizar bem uma entrevista. As […]
Saiba mais3º anos – Mosaico
Nas aulas de artes, as propostas para o 3º ano estiveram relacionadas ao mosaico, com a ideia de aproximar e ampliar o contato dos alunos e alunas não apenas com a técnica em si, mas também com as múltiplas possibilidades de criação. As turmas vivenciaram diferentes momentos, de pesquisa e exploração para aprofundar conteúdos […]
Saiba mais1ºs e 2ºs anos | Continuidade da horta da escola
Os 2ºs anos tiveram alguns encontros com a bióloga Anna Milanez, mãe do Lui da turma 31 e da Lua da turma 11. Tudo isso para poder replantar os chás e temperos em outros espaços da escola e poder passar os cuidados da horta para os 1ºs anos. A turma 21 trouxe garrafas para criar […]
Saiba mais3ºs anos – Oralidade
Oralidade é uma habilidade bastante complexa e muito explorada por aqui. É por meio dela que nos comunicamos e quanto mais desenvolvemos, melhor conseguimos nos expressar. Neste primeiro trimestre muitas histórias foram contadas na escola, pelas professoras, pelas crianças da turma e de outras. Foram experiências ricas vivenciadas no cotidiano escolar. As histórias vieram […]
Saiba maisAs turmas de 1º ano aprendem sobre o tridimensional
O início das artes no primeiro ano começou com o estudo do tridimensional. Através da exploração e manuseio de diferentes massas e texturas, as crianças se depararam com outras formas de usar e construir suas produções. A partir do olhar e do toque conheceram diferentes tipos de esculturas e os materiais de que eram feitas. […]
Saiba maisMaterial de estudo para 5º ano:
Games online: https://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/grammar-practice/present-simple-verb-be https://www.eslgamesplus.com/verb-to-be-auxiliary-verb-am-is-are-esl-grammar-activity/ http://www.engames.eu/grammar/Verb%20to%20be/Verb%20to%20be%20quiz%20(Web)/index.html http://www.bradleys-english-school.com/online/flashmultiplechoice/mc_amisare.html
Saiba maisG4/5 – Brincando com letras móveis
No primeiro momento as crianças escutaram a história de Juvenal e o Dragão da autora Rosinha. Tiveram como proposta desenhar o que mais chamou atenção da história e brincar com as letras móvel da palavra Dragão, no caderno de desenhos.
Saiba maisG4/5 – Cuidando das ervas
Neste ano, as crianças iniciaram o semestre pesquisando sobre ervas. Após uma pesquisa realizada em casa, com as famílias, o Grupo 4/5 plantou algumas ervas no canteiro da escola, como o manjericão, o alecrim, a salsa, o hortelã, a cebolinha e o orégano. Com isso, o grupo ficou responsável por cuidar, regar, limpar e observar […]
Saiba mais