Categoria: 4º ano

No 2° trimestre a turma 41 escreveu coletivamente a Biografia do Lupicínio Rodrigues. Nas aulas de Computação utilizou as informações para produzir um vídeo com informações sobre a sua trajetória. Confira a produção em vídeo e leia a Biografia na íntegra. 

No dia 16 de agosto, as crianças da turma 41 receberam o Engenheiro Químico Leandro, que também é pai do Pedro Anton, para uma aula sobre a tabela periódica e usos do plástico. Leandro explicou para as crianças sobre a composição dos átomos, a evolução das teorias e como a tabela periódica foi pensada e […]

No dia 30 de agosto, as turmas do 4º ano encerraram o projeto de Ciências da Natureza, sobre Substâncias e Misturas, realizando uma oficina de produção de sabão. O projeto Crá Crá, que acontece em parceria com a UFRGS, esteve na escola ensinando as crianças a produzir sabão caseiro a partir do óleo de cozinha […]

No dia 28 de agosto, a turma 42 recebeu a visita de Laura e Gabriel, pais da Martina, para aprender a fazer um rio de maizena. Como parte do projeto de estudos sobre Substâncias e Misturas, a partir do experimento, as crianças relembraram os trabalhados nas aulas de ciências da natureza.

A turma 41 recebeu nesta manhã a visita da Angélica, liderança do Território Ilhota, vizinhos nossos. Essa visita aconteceu porque duas crianças escolheram biografar a vida da Angélica em função do estudo sobre biografias que estão realizando.  A proposta foi escolher pessoas que fizeram e/ou fazem a diferença para Porto Alegre. Todas as crianças anotaram […]

Uma das partes mais significativas, dentro desse conjunto de etapas que podemos chamar de método científico, é o experimento e a observação.  As crianças do 4º ano realizaram experimentos científicos que fazem parte do projeto de Ciências da Natureza sobre Misturas e Substâncias.  Divididas em três grupos, um para cada mistura, as crianças, de forma […]

Aulas de artes visuais se misturam com aulas de cartografia, que se misturam com aulas de ciências humanas e educação ambiental. Por aqui é assim, porque entendemos que o conhecimento não se dá de forma única e linear. Ele é atravessado por linhas que se enredam e falam do que somos e do que vivemos. […]

A solicitação da professora do 4º ano à turma, foi a de que os(as) alunos(as) fizessem uma pesquisa sobre um estado do Brasil, menos o Rio Grande do Sul, para apresentar, de alguma forma, aos(às) colegas. Essa ideia de deixar em aberto o modo de apresentação de um estudo, convida a inúmeras possibilidades de envolvimento […]