Categoria: Reflexão de Professor/Especialista

Beth Baldi (*) Em um grupo de estudos, que está acontecendo na escola com foco na Matemática (1), seguimos analisando ontem a planilha curricular dessa área, observando os diferentes conteúdos propostos e sua continuidade ao longo dos anos escolares (do Grupo 4, no infantil, até o 5º ano do fundamental). Algumas perguntas trazendo curiosidades autênticas […]

Julio Cesar Walz (2 ) Acredito que a melhor orientação e educação que as famílias podem dar a suas crianças seja por meio da palavra e de um posicionamento claro como pais. Quando falo em posicionamento, também estou me referindo ao tema do LIMITE. As crianças precisam de limites. As crianças precisam de continência. As […]

Celso Gutfreind (** ) “A minha empatia não suporta desumanidade nas políticas públicas.” Salvador Célia Noite dessas, sonhei com o Scliar. O clima era obscuro, mas dava para ver claramente. Ele vestia camisa azul, terno, gravata. Pedia ajuda no conserto de um lustre. Apertamos dois parafusos, e acendeu a luz. Passei a manhã sem vontade […]

Gláucia de Souza (*) Como prometido, reflito nesta 2ª parte do texto, sobre o livro Canções, de Quintana. A começar pelo título Canções, palavra presente nos trinta e cinco poemas originais do livro, percebe-se a aproximação da obra de Quintana com o universo da música e da dança. Ouçamos, por exemplo, o poema “Canção de […]

Gláucia de Souza (*) EMERGÊNCIA Quem faz um poema abre uma janela. Respira, tu que estás numa cela abafada, esse ar que entra por ela. Por isso é que os poemas têm ritmo – para que possas, profundamente respirar. Quem faz um poema salva um afogado. (Mario Quintana, Apontamentos de história sobrenatural, 2005, p. 46) […]

Celso Gutfreind (** ) “Permítaseme una indiscreción:? Cómo puedo interpretar un juego si yo no juego? Es allí, en el mismo terror de mi soledad, de onde surge lo más vital y lo más intenso en mi vida.” Eduardo Pavlovsky Um amigo escritor(1) publicou uma novela sobre bullying e outras violências escolares, incluindo o tema […]

Beth Baldi (*) Você certamente já ouviu falar em construtivismo, seja no âmbito das artes ou da educação, quando precisou escolher uma escola para seu(sua) filho(a) e a pedagoga falou disso ao explicar a proposta da instituição. Em comum com o movimento nas artes, o construtivismo na educação tem o caráter de vanguarda. Porém, como […]

Cristine Zancani (1) e Fernanda Lantz (2) Uma oficina nasce de amor pelo que se faz; nasce a partir de estudo; nasce de muita conversa – no caso de ser proposta em dupla; nasce de inúmeras mensagens trocadas; nasce de um ano de trabalho focado na literatura/leitura/formação de leitores(as); nasce de inquietações e – por […]

Neca Baldi (*) Um novo ano escolar iniciando. Frio na barriga. Mesmo depois de 33 anos de escola, ainda acontece… Uma sensação boa, misto de ansiedade com expectativas, novas possibilidades, encontros, projetos… Entre tantos preparativos, que envolveram organizações físicas e de materiais pedagógicos e administrativos, consertos, pinturas etc., me vejo suspirando e impactada diante da […]

Cauan Rolim Ferreira/K.one (1) A necessidade de se expressar é registrada de forma pictográfica nas paredes do mundo, desde que os humanos se entendem como seres sobreviventes do seu meio. De pelo menos 20 mil anos pra cá, das cavernas de Lascaux aos subúrbios de NY, o legado que perdurou às civilizações mais imponentes e […]