Categoria: Reflexão de Professor/Especialista

Beth Baldi e Neca Baldi (1) Hoje é aniversário da Projeto! E, mais que tudo, neste dia, queremos agradecer! Obrigada a todos(as) os(as) profissionais que estão, ou estiveram em algum momento, conosco, e que são/foram responsáveis por pensar a escola e colocar em prática ideias e princípios construídos em conjunto, ao longo dessa trajetória, fazendo […]

Cristine Zancani (2) Quem é professor/professora está sempre refletindo sobre educação. Não só a partir de suas próprias vivências, mas também por conta do que acontece ao seu redor. Comigo não é diferente. Além de refletir sobre meu trabalho, ter uma filha em idade escolar sempre me ofereceu muita matéria de reflexão. Neste momento, as […]

Gabriela Ribeiro Filipouski (*) No encontro de outubro, conversamos sobre desenvolvimento e diferenças de criança para criança, destacando que cada uma avança em seu próprio ritmo, numa “espiral” de idas e vindas, e tem variadas influências em diferentes áreas (linguagem, motricidade etc.).  Isso porque o desenvolvimento infantil é um processo amplo e complexo, que começa […]

Luciane Bonamigo Valls (* Você já percebeu quantas palavras escondidas existem dentro de CRIATIVIDADE? Cria, ria, atividade, idade, ida e, por fim, a minha favorita, vida. Brincar com as possibilidades que a palavra criatividade gera foi o ponto de partida para a conversa que eu tive com os educadores da Escola Projeto no dia 25 […]

Gabriela Ribeiro Filipouski (* ) Na última Roda, falamos do pensamento crítico e criativo das crianças, assunto sobre o qual muitas famílias já haviam manifestado interesse. A conversa trouxe questões que possibilitam trocas com o encontro de outubro: a relação entre a formação de pensamento e a criatividade na infância, como etapas do desenvolvimento infantil. […]

Gerson Smiech Pinho (*) Ingressei na escola ao completar seis anos, o que pode parecer muita idade para os parâmetros de hoje. Naquele tempo, porém, era comum que as crianças atravessassem o período dos primeiros anos convivendo somente com a família e seu entorno, iniciando a vida escolar no final da educação infantil, já às […]

Beth Baldi (**) “Ninguém começa a ser educador numa certa terça-feira às quatro horas da tarde. Ninguém nasce educador ou marcado para ser educador. A gente se forma, como educador, permanentemente, na prática e na reflexão sobre a prática”. (***) Escrevo esta carta a convite de uma querida professora com quem trabalhei em uma escola […]

Gerson Smiech Pinho (*) No início da década de 90, trabalhei em uma instituição que se dedicava à educação especial, particularmente de crianças, jovens e adultos com deficiência intelectual. Durante o período de minha convivência ali, chamava bastante a atenção uma expressão proferida corriqueiramente pelas pessoas que circulavam no local: o espaço para além dos […]

Celso Gutfreind (* ) Claro que há outros exemplos mais elevados, mas a gente costuma valorizar mais ainda o que sente na pele. Ou na goela. Eu estava no aeroporto de Orly, aguardando um voo para Lisboa, naquela hora do rush; ok, francês também fala rush. Estava cansado da viagem de trem que fizera desde […]

André Klaudat (*) Em criança, me mudei de cidade quando cheguei ao que era então o Segundo Grau. Em Novo Hamburgo, no primeiro ano, alguns dos meus novos colegas, quase todos guris, riam do meu sotaque que pouco chiava o “de” final de “cidade”, ao invés marcava-o como “dii”. Em “molho” era mais pra “moliio”, […]